機器人培訓(xùn)開課儀式現(xiàn)場
機器人可以分為：娛樂性機器人，服務(wù)用機器人，工業(yè)用機器人。此次學(xué)習(xí)主要對工業(yè)機器人進行了培訓(xùn)。在國外，機器人大約在 20 世紀(jì) 50 年代末就已經(jīng)應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)中，但是在中國，只有少數(shù)幾家大型企業(yè)有采用機器人操作 。 隨著人口紅利的 逐漸下降，企業(yè)用工成本不斷上漲，工業(yè)機器人正逐步走進公眾的視野。 人口紅利的持續(xù)消退，給機器人產(chǎn)業(yè)帶來了重大的發(fā)展機遇；在國家政策支持下，產(chǎn)業(yè)有望迎來爆發(fā)期。
隨著企業(yè)大量使用機器人也催生出大量需求的懂得組裝操作和維修的人才 ，為此水泊焊割全員培訓(xùn)，進行機器人先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給員工實實在在的專業(yè)提升。
機器人培訓(xùn)考試?yán)碚摽荚嚞F(xiàn)場
通過這次培訓(xùn)，不但夯實了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，進一步增強了員工對工作的責(zé)任心和責(zé)任感，工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神，以便更好地完成工作任務(wù)，努力地提高自己技能素質(zhì)。
售后服務(wù)部孫長磊在ABB機器人培訓(xùn)考試中榮獲第一名
通過這段時間的學(xué)習(xí)、實踐，使大家更加清晰的看到自身知識和能力的不足，更加客觀地去重新認(rèn)識、評價自我，能讓我們產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，又激發(fā)了我們潛心思考自身的發(fā)展問題。不斷提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)水泊焊割戰(zhàn)略發(fā)展的需要。
